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Anche se coaching individuale fosse un successo, sarebbe estremamente costoso.

Nessun insegnante potrebbe istruire dai bambini. Insegnamento individuale, tuttavia, dovrebbe combinato con classe di insegnamento.

La giornata dovrebbe suddiviso in periodi di mezz'ora, la recitazione e periodi di studio vigilati silenziosi successivi l'un l'altro. Trenta minuti abbastanza a lungo per la recitazione nelle scuole elementari.

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Durante questo periodo di istruzione data la classe nel suo insieme durante il periodo di studio che segue l'insegnante dà singoli alunni di aiuto che non hanno trovato l'istruzione di classe adeguata. Gli studenti arrivano tranquillamente alla scrivania, sedersi l'insegnante e ricevono l'aiuto necessario o l'insegnante passa per la stanza dando una parola qui e sottolineando un metodo migliore lì.

Durante questo periodo di studio la stanza levitra dose giornaliera deve tranquilla e gli alunni incoraggiati a COME INDIVIDUALITA dell'alunno possono essere conservate in istruzione individuale regolare era il metodo delle scuole al secolo. Il numero alunni per insegnante era generalmente di piccole dimensioni, e ciascuno ha ricevuto l'attenzione individualmente e in ordine.

Gli alunni numero uno insegnante comprare viagra thailandia potrebbe istruire era molto limitato.

Col passare del tempo e le scuole è aumentato, gli insegnanti numero richieste era proporzionalmente pesante, e dal punto di vista dell'economia di spesa, piuttosto che aumentare l'efficienza della scuola, è stato introdotto il piano di raggruppamento degli alunni e istruire tutto un gruppo contemporaneamente.

Il piano sembrava attraente ei risultati scolastici soddisfacenti, che non sembrava esserci limite, ma quello spazio il numero di alunni un insegnante potrebbe istruire correttamente. I risultati, tuttavia, hanno dimostrato la fallacia di una tale ipotesi, ed è stato fatto uno sforzo di modificare la dimensione delle classi.

Ma il sistema di gruppo, che è stato introdotto per ragioni cialis generico spedizione 24 ore puramente economiche, dimostrato popolare, non solo nel modo in cui la riunione di scopo per cui è stato introdotto, ma anche cialis e anche ritardante per molte virtù insite in sé, che il sistema di classe è venuto istruzione formale dominare. E ora nei nostri sistemi scolastici della città possibili dare un solo voto di un insegnante, e un tale grado diventa presente unità giorno in amministrazione scolastica, senza variazione di attenzione dovuta a capacità individuali. In conseguenza di questo fatto, il metodo di classe riceve critiche molto severe. Le scuole sono caratterizzati come macchine, mirando il loro insegnamento in un ideale o un mito, e causando oltre-colare qualche tempo non sufficientemente tassare le qualifiche altri, e si affaccia esigenze individuali, produrre la condizione caratterizzata come il lock-passo e in tutti questi modo attraverso scoraggiante gli alunni causano gran numero recedere dal Questo sembra un forte atto d'accusa proposta di legge contro l'istruzione sistema di classe, nonostante il fatto la sua economia riconosciuto le virtù, l'efficacia a disciplina sociale, ed i vantaggi generalmente riconosciuti acquisite attraverso l'emulazione, la concorrenza, e le condizioni più il viagra fa aumentare le dimensioni la crescita mentale favorevole.

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Ogni sistema ha le sue virtù, e se alla fine la scuola adatta il bambino per tutta la vita nella società civilizzata, a tal fine non può incontrato attraverso trattando l'individuo, in quanto tale, né per mezzo facendogli perdere la sua identità nella classe o nel gruppo, ma attraverso un tale compromesso o modifica del sistema attuale come preserverà le sue virtù e eliminare i suoi vizi. Per soddisfare questa condizione le seguenti presentato Ogni classe quarantacinque alunni consiste solitamente tre gruppi distinti, per quanto accuratamente la classificazione può essere stato fatto un piccolo gruppo al vertice, gli alunni una maggiore capacità rispetto al resto un piccolo gruppo in fondo, meno capacità di il resto e un terzo gruppo composto da circa due terzi della classe, che, pur variando in alcuni aspetti, sono, nel complesso, spettacolo in grado un risultato uniforme, nel loro lavoro di classe, anche se può essere stato raggiunto con mezzi un po 'diverse. Questi due terzi, o sezione centrale, la forza costante della stanza, in grado apprezzare le istruzioni del maestro come presentato la classe, e mostrano la giusta reazione da esso. Questo riceve ispirazione dal gruppo di testa, ed a sua volta può favorire, ma non stupire, il gruppo che sono i leader. Evidentemente gli interessi il primo groiip, così come quella del terzo gruppo, non sarà? pienamente soddisfatto attraverso la classe di insegnamento regolare. La mera dare informazioni un alunno non necessariamente lo educare. C'è qualcosa per lui egli deve riflettere. Egli deve studiare.


 
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